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玩法一：

Who am I ? or What am I ?

讓每個學生在小紙條上面寫上一個名人 或是生活物品

然後隨機貼在不同學生的背面

接著就讓他們自己去找別人問出關於背上那個人或東西的資訊

猜出自己是啥以後就寫在黑板上

期間被問的同學不能直接跟他說是誰

要利用"發問者本身的問題"與被問同學回答"是或不是"來判斷

最後就算猜到了也不能直接問對方說 "我是劉育任嗎?"

所以寫到黑板上以後還是會有錯的可能

而速度與正確度都兼具的小朋友就是贏家

當然 這要高年級來進行 才好玩

中低年級的小朋友 還是很天兵 都會3不5時說出ans

玩法二：
活動前，可先舉例海賊王 舉戲中人的特色 猜出是誰?

如手會變長的是誰?A：魯夫 超級愛錢的是誰?A：納美 身體會突然變大的是誰? A：喬巴

接著 全班一人一張小紙(A4紙8等份)

上面寫上自己的名字 及自己的特點(越多越好)

接著把他放進你的盒子裡 當摸彩用

這時開始說

由老師先抽第一位 念一其中一個特點 開始讓班上猜是誰

當然如果抽到你 你要面不改色 不然大家就知道是你囉

然而 老師走下台 請小朋友用"巧巧話 輕聲細語"的方式跟你說

答對的請舉手 答錯的就放下..

通常越普通的特點 第一次就越多人猜錯

通常都會越來越刺激 且有小朋友超厲害 很鎮定 泰山崩於面前而不為所動

把遊戲的精神發揮到極至

然後被抽到的小朋友 可以上台抽第二位

並當老師的小幫手 到台下聽取答案 讓這位幸運兒更是有參與感

當然 老師定要小朋友輕說細語的說答案 這樣的神秘感就越足夠.

如果有人破壞規則 就請他休息 看全班玩吧!!

目前這在四年級進行得很順利 一直喊著 下節課定要把活動完成..

SO 九月份的彈性課 都是在玩遊戲 帶活動

附小的小孩 真是幸福~